给三年级班主任的建议
给三年级班主任的建议
班主任是一个班集体的灵魂。
一、深入学生、亲近、了解学生，做学生的朋友。
多年的班主任工作告诉我：“只要了解学生，亲近学生，只要你真心地喜欢学生，学生就会喜欢你。只要心中充满爱就一定能教育好孩子们”。跟三年二班的孩子已经有了一年的接触，对他们的学习情况比较了解，但对每个孩子的家庭，性格还需要进一步的了解。为了能深入了解学生，我积极深入班级，亲近学生，走进学生的心里，做学生的朋友。同时通过跟科任老师及家长的不断沟通，尽快了解本班学生方方面面的表现。针对学生的特点以及学生中存在的问题，我没有急于采取措施，而是本着“亲其师，才能信其道”的思想，寻找时间、寻找机会从生活上、学习上体贴和关心他们，和他们进行思想交流，让他们感受到我对他的亲近和爱。这样，学生就敢于和我接近了，愿意听我的话，接受我的批评、教育了。
二、充分利用好晨会，加强学生思想教育，培养学生的集体荣誉感。
学生集体荣誉感的养成，是顺利开展班主任工作、形成良好班风的基础。而集体荣誉感的养成，必须从学生思想认识的加强上来落实。因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我充分利用晨会，（讲故事、树榜样）从学生的思想教育入手，增强学生的集体荣誉感，树立集体意识，教育学生团结协作、互帮互学，增进友谊，大家共同进步，并通过参与，培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识，大大增进了集体的凝聚力。在各种活动中，我班学生都表现得比较突出。
三、重视习惯的培养。
1、目标意识的培养。
培养学生定大目标和小目标。学期目标、每月目标、每周目标。家庭教育目标。
我教育家长和孩子们，定了目标，还要坚持。目标+坚持=好习惯
无论学校还是班级活动，老师都应该和学生共同制定目标，活动前要计划安排调动，活动中要指导，活动后要马上总结鼓励，这样才能把学生在每一次活动中的育人价值提升到最大。
2、责任意识的培养。
小队岗位建设要坚持及时评价，及时调整，及时总结的原则。 通过师傅带徒弟的活动，使学生的岗位责任感更加增强。
3、规则意识。
该做什么做什么，控制言行。制定各项活动的规则，按规则做事，奖惩分明。规则是必须遵守的，其实，无论是法律还是道德，其实都是规则，做什么事都要有规则。上课有规则：动脑，专注，眼神；写字也有规则；读书，玩耍也有。让规则深入学生脑中形成习惯
4、自尊心、自信心的培养。
利用好赞美会，保护每一个孩子的自信心，呵护他们的自尊心，继续鼓励、赞美他们每一点的进步，特别是一些困难生，更要为他们量身定做一些事情，促使他们跟上班级孩子成长的脚步。
5、关于就餐习惯的培养。
就餐除了“食不言”的要求以外，我们还加入了“三光”的要求。即：盘子光，桌面光，地面光。为此，我对于进餐的要求进行细致讲解，该怎么做，为什么这样做，让孩子真正明白这样的要求是对他的关心和爱，然后耐心细致的全方位的去监督、要求、规范。
6、读写姿式的培养。
三年级时，大量孩子出现两指一高一，或拇指包食指，或食指抠笔现象，或导致用力不均，字型不正；或导致小手疲劳。因此要充分保证孩子课间休息，杜绝因订正作业抢占休息时间。高度重视做好眼保健操，及时缓解疲劳。孩子一旦近视将终生无法扭转。对课间爱看书的孩子要进行引导。不少学生趴着写字，拿笔姿势不正确更造成视力急剧下降。经观察，有两点要特别注意，其一就是双脚踏地，与肩同宽，这样可以长久保持挺拔身姿，不易歪斜懒散。其二就是握笔姿势。一寸远必须要做到，否则就会因小手遮挡视线而低头扭颈导致脊柱弯曲，视力下降。此外，特别容易忽视的是拇指和食指的配合，要两指对捏，保证用力均匀。
7、做好学生家长工作。
（1）重视家长会。通过家长会让家长认识到家庭教育责任的重大。教给家长在家如何引导孩子，教育孩子。
（2）重视平日的沟通。经常与家长进行面谈和电话的沟通很重要。凡事站在孩子的立场上，帮家长分析自己孩子身上的优点和问题，孩子大了，已经开始反感絮叨，此时家庭教育方法很重要，做孩子朋友，孩子更容易接受。和家长之间的沟通，站在家长和孩子的角度，更容易交流。家长也乐于接受老师的建议。
总之，我认为，小学阶段，对孩子最重要培养有两点：一是做人，二是习惯。
小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己，把班主任工作做得更好。