小学班主任经验交流材料
各位领导，各位老师：
大家好！今天上台来，我不是来谈什么经验，而是来和各位同行们交流、学习的。
老师们，用爱心温暖学生是教育的基础，是教师工作的前提。一位合格的教师经验纵有千万条，热爱学生是第一条。爱是一种巨大的教育力量，所谓“亲其师而信其道。”因此，我在自己的工作中注重情感的渗透与感化效果。要做到这一点，就需要班主任时时处处体察学生的情感脉博，尽可能地了解他们的思想、生活、学习、爱好、个性，经常和他们讨论、谈心、娱乐。在不带任何教育痕迹的接触中了解情况，交流思想，融洽情感，使他们愿意向班主任坦露自己的思想，说出贴心话。这样，就有利于教师因势利导进行教育。比如：我班上的何小彤同学，刚到这个班上很长一段时间总是静静地听课，从不主动举手发言。可我发现她课外与同学总是谈笑风生，显得十分活泼。她家在我家附近，于是我在放学时就有意识地跟她一起走，和她闲聊。我发现她其实是个很健谈的女孩，渐渐地她与我之间的距离缩短了，她把我当作她的朋友。课堂上能积极举手发言了，课外，总喜欢主动跟我接触，向我反映班级发生的一些情况，不知不觉中，她却成了我的眼线，成了管理班级的小主人了。其实，学生从人格上讲与老师是平等的，尊重应该是相互的。学生从内心来讲是尊重老师的，幼儿园的小朋友都知道，看见老师要问好。但是如果他们的尊重换来的是不尊重，是对尊重的侵犯，那谁还会相信我们的老师呢？在我的班主任生涯中，我常被学生的尊重感动：向他们借红笔，学生总把两色或三色的笔调到红色处再真诚献上；遇到烦恼时，学生的一声“老师，你病了吗？休息吧！”,然后把板凳抬上讲台，自己在下面站着；放假了，学生一声“老师，假期到我家玩”这些我都看在眼里，记在心里。我从不无端的训斥学生，总是心平气和的跟他们摆事实，讲道理，总是尊重他们的意见，因此无论他们有什么事都愿意跟我讲。说到爱护，苏霍姆林斯基曾有个精彩的比喻：要象对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地保护学生幼小的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽的，可爱的，但又是十分脆弱的，一不小心，露珠滚落，就会破碎，不复存在学生的心灵，就如同露珠，需要教师加倍的呵护大凡走上邪路的学生，其当初都是因家长或老师的教育不得法，才使他们在歧途上愈走愈远的。这是有科学依据的因此，在工作中，我从不对学生辱骂，对严重违纪的学生也尽量做到心平气和，深怕伤害他们。关爱，这是一件说起来容易，做起来却非常非常难的事它需要有相当的爱心。我对生病的学生，从来就是热情的；对心理不健康的学生，我是耐心的；对家中困难的学生，我是慷慨的；对自以为是的学生，我是严格的；对以强凌弱的学生，我是严厉的。
要做好班级工作，班主任就必须做到四勤。所谓勤，就是勤于观察、了解、管理。要做到勤，首先要做到勤到位。这里所说的“位”就是学生生活学习的一切场所。如果我们班主任能做到以下有形五到位：晨检到位、两操到位、课间活动到位、排路队到位、打扫卫生到位，这样班级班风肯定会有所转变。；因为这样做，一能及时掌握学生思想动态，强化思想品德教育，强化班级集体的建设，强化班级常规管理。换句话说，就是能及时了解学生情况（包括班干部工作情况），这样就能及时进行动态管理。发现好苗头，及时加以扶持和表扬；发现存在问题及时调整对策，加以解决。二能加强凝聚力。班主任严以律己，处处以身作则，身体力行，这样以自己无声“身教”在潜移默化中影响着学生，使学生能更好表现自己。
其次，要做到勤辅导。这里的辅导并非指文化上的补习，而是指思想上的开导。班主任是德育工作者，要把转变学生的思想放在工作的首位。而要转变学生的思想，单纯广而告之是不行的，可以说，个别教育是班主任工作的重点，也是难点。随着网络的不断发展，网吧就像一块磁铁一样牢牢吸引广大少年儿童。思想落后，缺乏抑制力的同学，免不了要身受其害。升入六年我们班有个别几个男生受邻居哥哥影响，利用中午时间几个人先后几次去了网吧。我知道后并没有用过激的语言批评他们，而是抓住他们上网事件利用班会召开一次“谈上网吧的利与弊”主题班会。交流中同学们谈了许多上网吧给人们带来的危害。这几个学生听后认识到了自己的错误，向同学们作了保证。之后，又分“赞同去网吧”和“不赞同去网吧”两项，请同学们自由选项，并说明理由100%的同学不赞同，并陈述了自己的观点。这次活动不仅使这几个同学有了新的认识，同时也使全班同学对网吧有了全新的认识。抓住教育契机，采取必要活动的措施，往往起到事半功倍的效果。只要我们用心呵护，捕捉最佳教育时机，采取得当的教育办法，差生都会有进步的。
第三要勤总结。班队会是班主任总结的好机会，针对班级工作中的某项专题，我利用每周一节的班队会课及时作出总结，总结前周或前个月的工作，肯定成绩，提出问题和方向。对在活动中和奖的及时奖励。做到事事有总结。无论是取得了成绩还是以失败告终，有活动就有总结，学生自己要总结，班主任要总结，使学生总结经验，吸取教训，明辨是非，积累宝贵财富。这是学生成长不可缺少的一环。同时，日记也成为我教育学生的一项重要手段。我鼓励学生言论自由，在日记中可以尽情发表自己的见解，而不必担心被指责。因此，会有很多学生把自己在生活、学习中遇到的烦恼向我倾诉，而我总会及时给他们回复，鼓励他们，让他们觉得自己的重要，树立生活的勇气和信心。有时也会发现学生的一些错误的观念和思想，如果涉及的面积比较广，我就会利用班会或自习时间让班级展开讨论，使学生能够明辨是非，在班里树立正确的舆论导向。几年的努力，学生不仅爱上了写日记，而且他们经常期待着欣赏别人的和自己的日记，充满了成功后的喜悦。我还经常布置命题日记，如《假如我是班长》《假如我是班主任》《班荣我荣，班耻我耻》《假如我有200万》《我的家》《我的目标》《幸福颂》《怎样提高注意力》等等，通过写作活动，一方面学生们的写作水平有明显提高，另一方面有助于班主任了解学生的家庭、学习、能力等情况，能更准确的把握学生的脉搏，便于做学生的工作。同时我哈开展开“读一本好书”的活动。提高学生的各方面能力。为将来就业奠定坚实的基础。
第四是我勤改革。我知道班主任除了应具有爱心、责任感外，更应具有开拓创新意识。为了增强班级管理的透明度，最大限度地激励学生自觉、主动的参与班级管理，每一新学年我都进行班级干部竞选，六年级开学初我们班进行了《超级班干，想干就干》班干竞选活动，一切组织、策划都由学生自己来做，开始参与后，学生们一个接一个，态度诚恳，神情庄重，有的学生的竞选稿让我们听了非常感动，教室掌声不断响起。这次竞选活动从组织到活动真正做到了自己的活动学生自己搞，自己的事自己干，自己的干部自己选，不仅培养了学生的自主意识、参与意识、竞争意识、也锻炼了学生的能力。影响了学生的心灵深处，波及了家长，收效很大。班干竞选后新一轮班干结合上月学校开展的“洁、齐、美”班级评比活动对班级进行了布置，给同学们营造了一个温馨而又充满朝气的学习环境。同学们通过此次班干竞选，我明白了一个道理，相信学生们，让他们当好自己的家，作好自己的主，让他们在充分表现自我的过程中，看到自己的价值，享受无穷的乐趣，得到了难以忘怀的教育，今天他们能当家作主，明天就能成为合格的公民。定期召开班干部会，总结工作中的得失，促进班级工作的发展。我还充分发扬民主精神。我每月搞一次匿名摸底调查，让学生把想说的话和班里面发生的事情的看法、对老师的意见和建议都写下来。然后经过认真整理及时处理和纠正。并对提出好的见议给予表扬和鼓励。这样一来，在班上形成了一股“给老师投纸条”热，大都是些对班级管理中的意见以及对老师的一些看法，而且有的学生还能主动反映班级中的违纪事件。这些都给我管理班级提供了帮助。就在前几天，我收到了几位同学联名对副班长的罢免信，当时我非常吃惊，因为我所了解的和同学眼中的竟是截然不同的，我当时找到了这位同学问他同学们所指是否属实，他承认了说自从竞选上副班长心理就滋生出骄傲的情绪，觉得大家就得无条件听他的，他就是指挥棒，经过同学们及时的反馈他也意识到自己的错误，在班会上他诚恳的说：“请同学们给予我这个不成熟的班干一次原谅和机会，我今后需要大家的帮助，监督我，我会做的更好”我当时带头鼓起了掌，同学们也给予他信任的掌声。
教育家朱永新的专着《我的教育理想》的“引言”里有这样的几句话“教育需要激情，需要全身心的投入与无私的奉献。教育需要诗意，需要洋溢着浪漫主义的情怀。教育需要机智，需要把握每一个转瞬即逝的机遇。教育需要活力，需要以年轻的心跳昂奋的工作。教育需要恒心，需要毫不懈怠地追求与探索。”是呀，教育，尤其是班主任教育学生，这其中哪一样可以少呢？我的工作能够取得一点成绩，原因也就是自己付出了努力和汗水，还有就是智慧和感情。