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如何转化“软硬”不吃的后进生

  如何转化“软硬”不吃的后进生

  文/陈秋霞

  后进生是困扰所有有极强责任感教师的一大难题。

后进生大都思想方面有问题。转化后进生是教师面临的不可避免的艰巨任务,是班级管理中的重中之重。后进生服软的或服硬的转变其思想比较容易,成功概率很大。那就是先了解他们各自在家的日常表现,再结合自身情况,给他们讲道理,案例分析,剖析其不良思想、行为所带来的危害结果,从而让其认识到其不良行为给自己、家庭、班级和学校所造成的不良后果,老师的良苦用心。但是,如何转化两者兼而有之的后进生呢?

  一、首先要先走进他的生活。就说玩游戏吧,游戏中间也有很多需要学习才知道的东西啊,这就是机会。如果年纪小是很好教育的,如果年纪上了十岁可能就要花些时间了,不过,这个方法肯定很好。

  二、没有孩子是软硬不吃的,要反思一下你自己的教育和沟通方法。每个人都是从不懂事,叛逆的孩子长大的,试着想想自己小时候的想法,再从孩子的角度以及现代社会的角度去理解孩子,帮助孩子。

  三、教师要善于引导孩子玩一些趣味性强,又可以学到知识的东西。在学习上多培养孩子的兴趣,如果孩子是喜欢玩电脑游戏的话,你可以试试下面的方法。

  1.你要真诚地把孩子当做朋友,先看孩子玩一会儿游戏,最好你也能表现出对游戏的兴趣,说:哇,原来游戏这么好玩啊,怪不得你这么喜欢玩啊!……之类的,并可以向孩子请教一些游戏的玩法。你们就会有共同语言了,等到沟通障碍没什么了,时机成熟了。你再和孩子谈一些条件及利弊,孩子就容易接受了。和孩子约定:可以玩游戏,但前提是你现在是学生,得按时按质按量地完成每天的功课后,每周可以玩1——2小时游戏,到了你成绩提上来,能自觉学习时,游戏时间还可加长等等,最好是来个君子协议,写下来,并双方签字,写下奖惩措施。

  2.坚持以表扬为主,耐心教育,多看优点进步,少批评指责。孩子一旦有细小的进步就要及时肯定。

  3.将无微不至的关心和应有的要求结合起来。

  4.将培养自尊心与培养互助支援结合起来。帮助孩子克服困难,纠正不足。严禁训斥,要善于启发诱导。坚持去做,一定可以改掉的,但教师要有耐心,多一些换位思考。一定要记住:游戏不是不可以玩,但要学会控制,最好是能从孩子的兴趣出发,把他的注意力适当转移到一些健康的方面来,比如打球啊什么的上面。

  教育并不是简单的读书认字,他贪玩,就在玩中多启发他,在玩中引导他思考,什么样的玩中也能有大问题,大知识存在,教师改变一下对教育的认识,教育是什么,是全方位的,教育要顺势而为,因势利导,灵活掌握。

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