后进生转化案例：花开总无声，人间有真情
我个人十分推崇润物细无声般的教育模式，循序渐进，不追求短期效果。
第一年当班主任的时候班上有这么一个男孩子，人称“觉皇”。此君乃典型的“富二代”,90后的不羁个性以及优越的家庭环境注定了他的与众不同。他的故事颇为“传奇”。据说此君从小学开始就是逢课必睡，一直睡到颈椎炎。也就是说由于平时趴着的时间太多，导致在他在直立行走的时候时间一长脖子就疼！对于这个传说我一直是将信将疑，不过当他的母亲把这孩子的病例拿到我面前的时候，我相信了。病历上写的很清楚：“由于长时间睡姿、坐姿不正确导致脊椎部分关节增生，并发炎症。”后来她拿着病历到我校德育处进行了备案，不久德育处通知我--这个孩子上课趴台睡觉不会影响我们班的文明风纪评比！于是在我的班就出现了一个估计可以算是全国首创的案例---学生课堂“持证”睡觉。
“觉皇”果然是名不虚传，真的就是逢课必睡，不过一下课他就精神了，并且和其他同学玩得很开心！因为有“证”的缘故，我也没怎么管他，毕竟我还不了解他得的那个病。不过，我曾对自己说:”只要有机会,一定要带给他一些改变!”
一 谢谢你的关心，我还没挂呢！
他很爱打篮球，而且打篮球的时候一点也看不出他有什么毛病。他的动作潇洒，一招一式颇有明星的味道。那一次下午放学后，我和几位同事到球场打球。刚好和包括他在内的几个孩子凑成3组4打4.不过没多久我就再一次抢篮板后扭到脚踝，可能是我的体重过大吧!受伤之后我一直站不起来，几位同事费了九牛二虎之力才把我弄到校医务室……第二天早上，我发现脚踝肿得老大，走路都成问题。正寻思着给年级领导打个电话请个假去医院拍个片子。结果宿舍管理员老师的电话先打进来了：“张老师么？我们在查宿舍的过程中发现你们班402室有个同学还在睡觉，现在都上第一节课了。而且怎么叫他都不起来！很气人啊！”……当我一瘸一拐的挪动到男生宿舍办公室的时候已经是2个多小时以后了，看看表，差不多9：30分。舍监告诉我，他还是没起床。看着满头大汗走路踉跄的我，舍监满脸的歉意……我请舍监再次402宿舍，我在后面尽力跟着，一步一挪。当我来到402门口，听到的是这样一番话：“哎，你别骗我，你烦死人了你，本哥太累了，那条肥佬昨天下午就挂佐（方言，废了的意思）了。死肥佬，平时吃那么多。崴一下脚不断都是万幸！”“快起来吧，你们张老师真的来了……”在舍监苦口婆心的言语中，我可以感受到平时这家伙在宿舍是多么的横行霸道！“富二代”----一个邪恶的字眼！不过现在上去骂他一顿也未见有什么好效果，既然托着残腿来了，就要有效果。（班主任工作 ）定了定神，一个肥硕的身影出现在宿舍：“谢谢你的关心，我还没挂呢！怎么？那么想我啊！我来接你上学！”只听嗖的一声，连带着就是一个赤条的人影从床上迅速的飞落。他只穿着一条三角裤，瞪着眼睛，看着我的脚踝。看那意思是十分想摸一下。我顺势坐在一张下铺上，伸出受伤的脚。“请您老检验一下？”我微笑着，没有丝毫的愤怒！甚至有点自豪！再看这家伙，在我和舍监的注视下，以“迅雷不及掩耳盗铃”之势穿完衣服，三下五除二搞完个人卫生。乖乖的站到我旁边。“老师”我抬头看看他，在他脸上有愧疚，有诧异。“我愿意受罚，我错了……”“别介，我可没说要罚你。你是有证儿的，不过你好像记错了，你的那个什么睡觉资格证儿好像只是规定你只可以在班级趴台睡觉，没说你能在宿舍躺着睡觉吧？”“那怎么办，睡都睡了。反正这次已经犯了，你想我怎么做都行，我认栽了。”“两条路，要么背我下楼，要么赶紧给舍监老师道歉，然后抓紧给我滚回到课室趴你的台睡你的觉，因为你的过失，人家舍监老师可是晚下班两个多小时了。”他诧异的看着我庞大的身躯，嘴巴张得老大！然后迅速的跑到舍监身边，深深的给舍监鞠了个躬。随即跑出宿舍直奔班级！……当我来到班级的时候，这次他没趴台，似乎若有所思……从那以后直到我不教那个班，他没再搞出过类似的事件！可能他是真的畏惧我庞大的身躯吧！
二 嗨，搭把手！
在一次课间操结束返回课室的途中，我看见临班的一个男孩在人群中踉跄的前行-----肯定是崴了脚了。眼看就要接近楼梯，他手扶着墙，目送着一波一波的人群上楼，面有难色。“来，我背你上去。”“老师，不用了，4楼啊！”“少废话”我的言语中没有商量的余地。当我背着他上到二楼的时候，人已经越来越多，他极力的想说服我把他放下来。“别动”依然是霸气十足。“嗨，搭把手！帮我开个道儿”我感觉有几个人迅速的把我围在中间，给我争得了足够的空间。当我把那孩子背到班级的时候我已经是汗流浃背。那个男孩不停的感谢我，也感谢我身后的几个孩子。这时我回头看了一眼他们，发现除了“觉皇”其余的我一个都不认识。看着“觉皇”的表情，我很想大笑。他挠着脑袋，有点手足无措。“怎么了，不舒服？”“没有，我觉得这次应该我来背的”然后他憨厚的笑了，笑得很不好意思！“只是我先遇到了，换成你，我相信你会的。”“老师，纸巾。擦擦汗吧！”在递给我纸巾后他轻快的跑开了……
三 你是我们的英雄
一年一度的年级篮球赛，小组赛每班打三场。我们班连续输了两场，出线已经无望！大家都很沮丧。我也一样！不过我倔强的个性告诉我，输什么都不能输精神。于是我逐个的找篮球队的孩子谈话！鼓励他们，相信自己，相信伙伴！我们身体技术虽然不如对方，但是我们的意志品质，我们的团队精神比任何一支队伍都强。只要我们坚持，相信最后一场，我们一定会赢！我最后一个找谈话的是他，因为我认为从技术的角度讲他是这支队伍的核心，可能是平时给大家留下的印象不佳，队友不愿意把球还给他！这应该是我们班输掉前两场的根本原因。当他坐到我对面的时候，看得出，他很着急！我的话很简单：“四个人防守，四个人给你挡拆，任由你自由开火。能不能赢？”他目瞪口呆。“我只问，行，还是不行？”“行”他坚定的告诉我！……开场之前，我把队员们集中在一起布置战略战术-----围绕“觉皇”展开进攻。大家虽然不大情愿，但是还是按照我的布置去做了。一个球，两个球……一开场他就连续的进球，我们班的啦啦队沸腾了，队友沸腾了。大家整场都在高喊着他的名字，我们赢了！在最后一场，我们证明了自己！在第二天的班会中，我把他请上讲台---就一个人，接受全班的掌声！大屏幕上也挂出了他在球场上的一张照片，右下角有一排字---看，这就是我们的班级英雄！随后，我组织全班同学逐个上台由于他握手，向他表示感谢。他哭了—痛哭！但他还是坚持着和每一个同学握手，最后，轮到我时，他已经泣不成声，只是紧紧的拥抱着我。我在耳边轻轻的告诉他：“英雄，不哭！”……
转眼间，四年过去了，他已经是一名大二的学生了。他时不时的还会想起我这个只教过他一年的老班！他告诉我，是我让他知道了什么才是真正的生活！精神永远比物质更重要！
面对着现阶段情况各异的孩子，班主任工作显得更加艰难!各种班主任现象和经验也层出不穷。不过，我觉得我们班主任工作本质是引领学生朝着正确的方向前行！而这种引领不应该是强加或者是模仿的，而是通过我们做班主任的言行举止去感染学生！班主任工作要遵循自然规律，不能揠苗助长！有些东西看着很美好，但也不能强求。毕竟每一个学生都是不同的个体，他们对于我们的教育方式方法的理解是不同的。他们对于我们的教育期待也是不同的！有的孩子希望通过我们的教育改变命运，有的孩子只是需要通过我们的教育学会做人的道理。因此，对于不同的学生我们要有采取不同的策略，但是有一点是相同的，那就是—爱！急功尽利的班主任工作好比《让子弹飞》中的一句台词---杀人诛心，后患无穷。一个给力的班主任工作应该是育人润心，受益终身！花开总在无声时，送人玫瑰，手留余香！