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　　初中生德育反思

　　文/张昕

　　从我中学的经历来看，学校对于学生的德育工作不尽完善。

当年的初中对于学生的“德育”，就是在学生违纪之后简单粗暴的“打骂”教育，而“德育处”也是令学生恐惧的代名词，“德育处”的主任、老师也成为学生中。在现在看来，我觉得这样的“德育”是没有什么实际效果的。当代中学生思想道德状况的主流是积极的、健康的，和普遍的社会价值观相一致的，但是在某些方面还需要教师去对他们进行正确的引导。个人觉得，德育应该和学习放在同等重要的地位，但是就现在来看，我国在应试教育这个大环境下，很多学校太过于注重对学生成绩的提高，而在一定程度上忽视了对学生思想品德的教育，即使是设置了“思想品德”、“政治”的科目很大程度上只是理论上的教学，而缺失了对学生实践的教育。“教育”一词分为两个意思：“教”与“育”，教师不只是教授学生科学文化知识，也要帮助学生提高自身思想道德素质。

　　从我个人的学生经历来看，“早恋”一直是学校德育的重点内容，尤其是中学生的“早恋”更是老师和家长令行禁止的现象，原因很简单，“早恋”会影响学习。对于这种现象，很多老师和家长处理得不是很适当。以前我也在各种教育类的书上看到过处理“早恋”的方法，因为中国的家长在教育的过程中，对于这一方面的的教育是缺失的，甚至是避而不谈的，因为好奇和青春期的影响，学生中间出现了这种现象，老师和家长要做的是正确引导学生，让他们对此有一个正确、全面的认识，真正了解到“早恋”对学习的影响。另外，学校对于学生道德素质的教育也是缺失的，在我接手的班级中，我经常看到学生因骂老师或者打架而被停课的现象，出现这些的原因是学生道德素质有待提高。小的方面，比如乱扔垃圾、就餐桌面脏等，都是学校德育的缺失。

　　对此，作为一名实习教师，我能做的只有为人师表，为学生树立榜样和努力提高学生的道德素质。