班主任与任课老师相处的技巧
班主任与任课老师相处的技巧
当任课老师与学生发生矛盾，调解和处理很困难时，任课老师一般会交给班主任。
会场讨论的很热烈，各有各的看法。有老师认为大家都承担着教育的职责，班主任虽然是教育工作的第一人，但不是唯一人，班主任可以委婉的把问题推回去；有老师认为既然任课老师把问题给班主任，说明他解决不了或当时没法解决，作为班主任的我们有义务来解决。其中，24中的吴虹校长提出了一个方法：先带后跟。先站在学生的角度，问他有何委屈，让他觉得老班你是站在他这边的，让他觉得还是老班好；然后在他讲诉的过程中，发现他的问题，引导他；再问，你觉得有其他方法可以解决与任课老师的矛盾吗？往往这时学生已经软下阵来了，你再说一些道理他都能接受了！然后，到任课老师那，说学生已经被你狠狠治过了，他已经认识到错误了，后悔的不得了，说他还是个孩子，也要面子，我们给他一个台阶下，让他有机会改过。这是任课老师会觉得班主任是站在她这边的，反正学生也骂过了，也认识到错了，一般这时老师们都不会太计较的，矛盾也就解决了。用心去和任课老师和学生沟通，千万不要把任课老师推向学生的对立面，对你对整个班级无益。学生和老师有争执了，我们一定站在老师一边，用我们卑微的权力扞卫着做教师的尊严，谁与我们的老师作对，就是和我老班作对，任课教师批评完，我们再批评，平时学生和班主任关系再好，也别想在这个问题上讨到半点便宜。另外，主持了说了这样一句话：手上的矛盾不能上交，否则你的威信全无。这句话让我很有感触。如果我们是另一个班级的任课老师的话，矛盾一定要我们自己处理。
作为班主任，要打造以你为核心的班级教育团队！德育不是班主任一个人搞定的，而且学生跟上时代的节拍，我们已经跟不上了，我们处理的方式方法，学生已经不认同了。很多时候，学生和任课老师班主任象仇深似海，但到了年级组长那，就变得通情达理了。为什么，很多人认为没有厉害冲突。但实际上是我们要学习了。作为班主任，协调好学生和任课老师的关系是格外重要的事情。首先，我们要谦虚要学习；其次，经常让小干部和任课老师沟通；最后，要让任课老师参与到班级的任何活动中，不过这要看老班的人格魅力。让学生讨喜些，看到老师热情的打招呼。比如主持人举了个例子，一个老教师，很会要课；作为班主任，他告诉学生，你们这群谁都不要谁都不爱的孩子，也只有我们老师爱你们，老师是视你们如己出，把你们当成自己的孩子，才这样给你们上课。后来这个老教师很喜欢这个班的孩子，因为虽然学生也会说“又是他来上课”，但从不抱怨！
李镇西说，不管学生进校如何，交给你的就是你的，你不要抱怨了。班主任是班级的灵魂，与任课老师是引领和被引领的关系。班主任要成为一个大度的人，宽容的人，对任课老师要信任。当任课老师与学生发生矛盾时，特别是老师错了的时候，我们管不了老师的行为，但我们可以引领学生去感动老师。比如当任课老师生日时，让学生参与进去，特别告诉学生，不要让任课老师知道是老班策划的。其实很多时候，也只是一句“老师，生日快乐！”给学生送去生日祝福，用心灵赢得心灵！（班主任工作总结 ）作为班主任，要有民主的精神，宽阔的视野，对教育要有宗教的情怀！当班主任的第一天，你就要有吃苦的准备。不要指望一两次谈话一两次星期就能改变学生，教育不是神话；不要要求学生做第一，毕竟第一只有一个，学生只要做到最好！告诉学生，成绩不好没关系，人品人格要好，要做到真善美！经常创造情景让学生找到自尊！告诉学生，学做人从尊敬老师开始！这样任课老师只会越来越喜欢你这个班，喜欢你的学生。
主持了说了一些他带班的小细节，很多也是我一直坚持的。下面引用主持人博客的文章。上课，打了预备铃，老师走进课堂，最希望看到的是学生们都安安静静地走在自己座位上等待着，如果是这样，也会令老师心情愉悦，这本是常规。为了让老师心情能好一点，让我的学生养成安静地等待老师来上课的习惯，我经常早于任课教师来到课堂，帮老师压阵，把一个安安静静的课堂交到任课教师手上。我追求这种细节，包括黑板槽，要清理得很干净，不能积满了粉笔灰，黑板槽的下方地面也不能落满粉笔灰，这些都有专人负责。老师上课时难免在教室里走动，所以，整个教室必须干净。 我最讨厌教室、学生什么样，我就从什么方面入手改造。虽然基础差，但是我一点点做，坚持做。给我们的老师一个整洁的讲台、一面擦干净的黑板、一个安静的课前准备、一句真诚的问候，再加上五十六双善意的眼神，我们的老师就会感到幸福，就这么简单。
主持人说：一名教师的幸福感来自哪里？其实做教师的都很简单，学生尊敬老师，爱学习，就是教师最大的幸福。其实对于我们在座的各位班主任来说，学生能遵守学校的规章制度，能见到老师问个好，就已经是最大的幸福了，不用烦他们不好好跑操，不用烦迟到，不用烦头发，不用烦保洁，不用烦手机，不用烦学生高调恋爱，不用烦他们顶撞老师，不用烦他们哪根筋又搭错莫名奇妙的来点事；就算他们不爱学习，那又如何！
我们要做的就是用心和学生沟通，和老师沟通。不仅让学生因我们的存在而幸福，还要让我们的任课老师因我学生的存在而幸福！如何做到这一点？靠教育，靠我们不断地做工作。尽管我们的学生不优秀，但是我们坚持去培养他们的尊师之情，去告诉他们怎么做人！