班主任必须具备的三种精神
班主任必须具备的三种精神
古人云：师者，传道，授业，解惑者也。
一、班主任要具有学乐精神。
随着社会经济的快速发展，社会的竟争也越来越激烈，作为班主任，身上的压力是越来越大，管理班级，教课，复习考试，岗位培训等一系列的教学任务压得我们喘不过气来，使我们在工作中越来越难找到快乐。把上课当成一种负担，把考试视为一种使命，遇到棘手的事情时无可奈何，班主任烦教学生厌学的现象越来越多，临近开学，都会听到身边的同事沉重地说：“一想到要上班，就上火！”心态决定一切，教即是学，教学的过程也是我们学习的过程，如果把班主任的工作看成一种快乐的事去做的话，那我想这样的情况就会少了。毕竟我们都还要当很久班主任的，一辈子也就从事了这个行业，所以要试着要在工作中寻找快乐，那样才能教得更加自如。
二、班主任要具有随喜精神。
常常在工作中会听到或遇到这样的情况，课上，有的思维不敏捷的学生无论你用劲什么样的办法就是教不会他，不能正确回答你的问题，或考试某学生成绩不理想，当教师的我们，总会小到批评，大到眼珠子都快气冒了，找家长写检查，用尽一切方法指正，有进弄得我们身心交瘁，可效果却不太良好。（班主任 ）当班主任真难，如果不改变心态的话，很容易生病的。所以，我们就要具有一种随喜精神，放开才能承担，即成事实，就应该好好反思一下形成错误的原因，调整好自已的情绪，转换一下看问题的角度，这样才能更好地处理问题。
三、班主任要具有精进精神。
随着新课程改革的浪潮，科学文化知识的更新日新月异，终身学习成为现代社会对我们提出的新要求，学习先进的管理方法和教学方法，提高自身的专业素质外，更应多去读书，读好书，与新时代的浪潮齐头并进。
教书育人永远是我们的职责，当班主任的教师这种职责将会更加重要。新时期的我们更应以修身立本，做好自已，使学生能得到更好的发展。