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张万祥老师教班主任100招(82-84)

  张万祥老师教班主任100招(82-84)
  
  82、培养思维招
  
  我经常想怎样才能让学生勤于思考善于动脑呢?后来找到了一条途径,那就是进行思维训练,为此我特地召开了一次可以说是别开生面的班会。


  
  上课铃响了,我的开场白是这样一句让学生感到意外的话:“我讲个小故事,看谁能猜出其中的\‘奥妙\'?”全班同学个个紧盯着我。“这个关子卖得好!”我心里暗喜。“一位生物学家和他的朋友结伴外出。晚上朋友留在宾馆里休息,专家则上届溜达。在街上专家看见一位老大娘卖一直铁锚,要价500元。专家发现铁锚的两只眼睛是两颗大珍珠,便还价买下了铁锚的眼睛。回到宾馆后,专家把此事告诉了朋友。朋友听后赶快上街用100元将那只缺了眼睛的铁锚买了回来。请问这是为什么呢?”几个同学的回答都不沾边,我解释说:“那个朋友想:既然铁猫的眼睛是珍珠做的,那么它的身子还会是不值钱的铸铁吗?后来朋友用刀去刮\’铁猫\',\‘铁猫露出了黄灿灿的金色,这果真是一只涂了黑漆的金猫。人们常常注意到自身的知识贫乏、记忆力差,于是想尽办法去改善;然而很少有人注意自身的思维能力,更想不到去培养、提高。这个故事告诉我们思维是何等重要。所以我们要不断提高自己的思维能力。”
  
  这是思维训练招的第一步,然后我趁机进行了第二步。我说:“我再讲个故事,请思考它可以告诉我们什么道理。有个叫佛瑞迪的美国青年去求职。当他赶到报考地点时,已有20位求职者排在前面,他是第21位。怎样才能引起老板的特别注意而赢得唯一的职位呢?佛瑞迪沉思了一会儿,终于想出了一个好主意。他在一张纸片上写了几行字,请人交给了老板。老板看后哈哈大笑起来,并且走到他的面前亲切地拍了拍他的肩。请你们想一想纸片上写的是什么字?”教室立即沸腾了起来,各种答案异彩纷呈,我总结说:“大家的答案都有道理,这说明同学们善于动脑筋,但是离最佳答案尚有一定差距。纸片上写的是:’先生,我排在队伍的第21位。在您看到我之前,请千万别忙着做出决定。‘这个故事告诉我们不仅要思考,而且要巧妙地思考。巧妙地思考往往会引我们走出困惑。”
  
  停了停,我又接着说下去:“下面的小故事告诉我们在进行思考时要敢于另辟蹊径,敢于超越固定的习惯的认知方式,以前所未有的新角度、新观点去认识事物,提出不为一般人所有的超乎寻常的新思路。这往往会收到意想不到的效果。故事讲的是日本有一厂家生产瓶装味精,质量好,瓶子内盖上有4个孔,顾客使用时只需甩几下,很方便。可是销售量一直徘徊不前。全体职工费尽心机,销售量还是不能大增。后来一位家庭主妇提了一条小建议。厂方采纳后,不费吹灰之力便使销售量提高了近四分之一。请你们想一想,这个小建议是什么内容?”卢佳同学说:“这个建议是以降价来促销。”许贺文同学讲:“用买二赠一的方法。”事先知道底细的李枞指出:“你们只从销售方式上想,这就是思维定势,厂里的职工提的建议也是这个固定思路。事实是,那位主妇的小建议是:在味精瓶的内盖上多钻一个孔。由于一般顾客放味精时只是大致甩个二三下,四个孔时是这样甩,五个孔时也是这样甩,结果在不知不觉中多用了近25%。”我接着话题说:“一个人创新能力的强弱关键在于能否突破思维定势,去想别人所未想,去求别人所未求,去做别人所未做的事情。”
  
  教室里越来越热闹,思考问题的热潮正激荡着学生的心扉,我借机把这个问题引向深入,我说:“让我们再做个测试:请你们说出红砖的用途。”5分钟之内有如下几类答案:盖房子(包括盖大楼、宾馆、教室、仓库、猪圈、厕所……)、铺路面、修烟囱……我说:“你们说出几十种几大类用途,其实,你们始终没有离开\’建筑材料\‘这一大类。如果我们从多个角度来考察红砖,便会举出如砸钉子、支书架、垫桌脚、练身体、画线、打狗等等其他用途。这种从尽可能多的角度观察分析同一个事物、不受任何限制的思维方法就是发散思维。而发散思维又有5、6种方式,利用各种方式处理问题,会使我们的思维更活跃,更富有创新性。有专家研究回形针的用途对我们很有启发。他将回形针的总体信息分解成材质、重量、体积、长度、截面、韧性、颜色、弹性、硬、直边、弧等11个要素,然后将其用一根标线连接起来,得到一根横的信息标,接着再把与回形针有关的人类活动进行要素分解,连成纵的信息标,两轴相交垂直延伸,形成信息反应场。这样利用两轴信息交合扩散,就使其用途扩大到几百、几千种。同学们,在学习中我们应该掌握发散思维、逆向思维、联想思维、辐合思维等等思维方法,以切实提高我们的学习成。。”看到同学们神情贯注侧耳倾听的样子,我知道这堂思维训练课成功了。让学生具备勤于思考、善于思维的学习习惯不也是我们班主任的目的吗?
  
  思考是人类独特的品质之一。要使当代青少年成为强者、开拓者、具有创新精神的人,就必须注意思维品质的培养。而我们在工作中往往是就成绩讲成绩、就知识讲知识,忽略了获取知识提高成绩的能力的培养。思维就是能力。具备这种能力,素质就会提高,培养思维能力、训练思维能力是提高青少年素质的根本之一。思维方法有许多方面也值得深入研究,如发散思维就有组合扩散法、侧向扩散法、立体扩散法、信息交合扩散法、列举扩散法等。在进行思维训练时,也不应该从理论到理论,而应用典型生动的事例引发兴趣、启迪思考,完成从感性到理性的转化。
  
  83、为党庆寿招
  
  学校为了进一步提高班主任的工作水平,在学期工作计划中提出了召开以“人人献绝招”为中心的班主任工作研究会的决定。为此德育主任专门选了几位好动脑筋善于思考的班主任,请他们提前做好准备,届时做典型发言。我也是被选中者。为了不辜负领导的希望,我进行了认真地思考、回忆、筛选、总结,利用双休日搬出几十本工作笔记。(要知道,记工作笔记是我的习惯,阅读工作笔记回顾自己工作的足迹是我独特的享受。)两个小时过去了,我又打开了1990-1991学年第二学期的工作笔记。上面记载的关于“爱党教育系列活动”的记录勾起我的回忆。事情已经过去了若干年,当年的记录纸有些泛黄,但当时的情景却历历在目。我仿佛又回到了1991年。“对!我就献出’爱党教育系列活动‘这一招。”我在心中暗暗地对自己说。
  
  1990-1991学年第二学期,我抓住中国共产党70诞辰的契机,前后用了两个月的时间,以庆祝党的诞辰、歌颂党的丰功伟绩为重点,以培养与加强青年学生热爱党的感情为目的,开展了一系列有声有色的活动。我制订了切实可行的计划:一、设想。1、寓爱党教育于生动活泼形式多样的活动之中;2、充分发挥学生在德育工作中的主体作用;3、强化爱党教育,培养并加强对党的感情;4、形成序列,由浅入深,由一般到高潮。二、活动设计及时间安排。第一步,酝酿动员。1、团支部制定具体计划,全班进行讨论;2、成立由团支部三人、班长一人和班主任共五人组成的领导小组。这一步5月上旬完成。第二步,激发感情。以小组为单位,全班同学动手制作70面袖珍党旗。这一步工作5月中旬完成。第三步,加深了解。1、举办“党在我心中”的知识竞赛活动;2、采访身边老党员;3、请党史办同志讲本区党史;(班主任工作计划  )4、开展“党的温暖传四方”的活动,参加“全国助残日”宣传;5、全班同学参加市委宣传部组织的“党的历史知识”(笔答)活动。这一步活动内容较多,时间定为5月下旬至6月上旬。第四步,热情讴歌。1、举办“党的光芒照万代”演唱会,要求每人会唱《没有共产党。就没有新中国》、《党啊,亲爱的妈妈〉两支歌;2、举办“党啊,亲爱的妈妈”征文活动,将优秀文章编辑成册;3、办好“庆祝党70诞辰”黑板报专栏。这一步的时间为6月中、下旬。第五步,忠心如磐。在6月30日--党的70诞辰的前夕--隆重召开“在党旗辉映下”主题班会,掀起“爱党教育系列活动”的高潮。第六步,巩固提高。成立党章学习小组。关于“党在我心中”知识竞赛,当时我布置由班长王军同学拟题。王军搜集了大量材料,编写出30道必答题、30道抢答题,现在看起来还是蛮有水平的。更令人难忘的是召开“在党旗辉映下”主题班会时的情景。教室布置得很火爆,黑板上是漂亮的美术字,中间写的是主题班会的题目--在党旗辉映下,左边写的是--1921,右边写的是--1991,窗台、讲台上摆放了20盆鲜花,黑红色的窗帘增添了庄严肃穆的气氛……在音乐声中,主持人--团支书李中伯、班长王军神采奕奕,宣布“在党旗辉映下”主题班会开始,向党的70诞辰献礼,于颖、徐欣抬来了用70面袖珍党旗组成的“心”字图案。第二项活动是请学校领导等来宾点燃7支大蜡烛。第三项活动内容是:各组选手-杨景星、刘潇、王佳、纪风、张玉良、李建军轮流上台演讲。第四项内容是由7位同学以接力的形式讲党史。第五项活动是大合唱《没有共产党。就没有新中国》。“在党旗辉映下”主题班会结束时那雄壮的歌声、那热烈的掌声仿佛又响在我的耳边。几年过去了,当年的党章学习小组的成员都已参加了党组织,全班同学在不同的岗位上辛勤地工作着。
  
  教育青少年热爱中国共产党,本来是政治色彩极浓的事,也是相当困难的事,这就要求我们从创新的角度以艺术的方法巧妙地开展工作。我抓住中国共产党70周年诞辰的契机,以感情为主线,精心设计、开展了系列活动,在整个活动中都以学生为主体。可以说是成功的。不管政治色彩多么浓,开展教育多么难,只要发动学生,只要讲求创新与艺术,我们就有可能奏出最动听的教育乐章,写出最引人的教育诗篇。
  
  84、负重育人招
  
  上这堂课之前,我让班长出面要求每个学生准备一个结实的塑料袋,袋里装上4公斤沙子。学生不知奥秘,这天人人都带着沙袋来上学,路上、校园形成一道独特的风景线。下午第二节课是我的课,我刚走进教室,学生就嘁嘁嚓嚓说开了。“老师,让我们带沙袋到底干什么?”“老师,人家看我上学带沙袋还以为我有病呢!”我走上讲台,教室立即安静了许多。班长站起来说:“现在动手把沙袋绑在腰上,咱来个负重上课。下节班会课咱们讨论。”现在的学生求新、求变、求知更强烈,大家带着兴奋感开始听课。刚开始还好,十分钟、二十分钟过去了,沙袋变得越来越沉。半个小时了,不少缺乏锻炼的学生觉得沙袋重百斤、重千斤,腰似乎要折了。好不容易下课了,学生立马解下沙袋,长长地吐了一口气,似乎象遇到大赦一样。班会的铃声响过,我说:“刚才我看见同学们腰绑沙袋上课,今天的班会讨论题目就是’从负重上课谈起‘。”一听说“负重”,班里就炸了锅,五大三粗的王志轩愣头愣脑地说:“老师,谁出的馊主义?应该把他这样的坏蛋押上道德审判法庭。”我笑了:“我说你们的火气别这么大。如果你们非要找主谋,那我只好坦白,只求诸位从宽处理了。”“老师,您怎么这样残酷无情地迫害我们啊!”我没理会学生的指责,问大家:“刚才一节课,四十分钟负重。有谁愿意再负重上几节课?”没有一个同学举手。看火候到了,我严肃地说:“身上绑4公斤重的黄沙上四十分钟课,你就受不了了,我这节课的目的就是要教育你们理解妈妈的艰辛、伟大,4公斤相当于你们临产时的体重。妈妈怀你可不是一个四十分钟啊!有道是’十月怀胎,一照分娩‘。我请你们算一算,十个月除以四十分钟等于多少?妈妈为了生下你,负重多久?把你们养育到这么大,付出了多少心血,付出了多少情感?你们有多少人知道自己母亲的生日?你们的生日是母亲的受难日。在你们生日时,母亲可从来没有忘过呀!今天才让你们负重四十分钟,你们就要把我押上道德法庭审判,那么对于忘记自己母亲的生日,平时也不知道替母亲做点家务的人,难道不也应该押上道德法庭吗?当然这又是玩笑话了!今天班会的主题就叫做’爱我的妈妈‘。好,下面留道家庭作业。”“主题班会还要留家庭作业,老师,您真是不同凡响。”王志轩又嘟囔道。“对,我们就是要不同凡响。我的学生就要在情感方面比别的人更强烈一些。不爱自己母亲的人,就不值得信赖。今天的作业要求每人设计一项让妈妈高兴的活动,这项活动一定要不同凡响。这个星期日付诸行动,下周一班会交流。”我果断地说。
  
  由负重上课而引起学生思想波澜,由动荡不已的波澜引发同学的思考,由一节课负重4公斤推而广之,阐明一个深刻道理--母亲是艰辛、伟大的,必须热爱她。我想这堂课对学生来讲必是刻骨铭心的,我们班主任有义务有责任在学生心田深深刻下一个“爱”字。爱自己的母亲,才会爱自己的家乡,爱自己的同学,爱自己的老师,进而爱自己的祖国。让我们精心教学生写好这个“爱”字。

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